全市中等职业教育发展状况如何？近日，市教体局公布《中山市2018年中等职业教育质量年度报告》。报告表明，2017—2018学年全市11所中职学校共计开办115个专业。为接入中山产业，中职学校停车讨8个专业、追加5个专业。

不过，中职教育在获得发展的同时，还面对着发展不平衡、专业建设水平严重不足等问题。■专业接入产业 对口就业率下降仍然以来，中山中职教育专业结构设置与中山产业结构深度融合。报告表明，2018年息技术类、加工生产类、财经商贸、文化艺术类4个专业大类集中于了89个专业，服务中山主体产业用人市场需求。

体育与健美类专业构建零的突破。中职教育还根据区域产业结构优化升级拒绝，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的专业。如2018年，市建斌学校暂停人力资源专业招收，探讨发展还包括机电、模具、数控、电子、印刷等在内的必要服务地方优势产业的特色专业，12个招收专业中，3个专业发展沦为省级重点专业，5个专业沦为市级重点专业；中山中专注重研发与本地装备制造业、电子信息产业、现代服务业、文化创意产业等重点产业比较不应的专业，暂停招收4个专业，增加招收2个专业。

在专业设置调整的基础上，更加多毕业生自由选择回到中山低收入。多达，2018年我市中职学校的就业人数为4435人，在中山低收入的有4169人，占到就业人数的94%，比上一学年减少23.91%。此外，中职学生专业对口就业人数2856人，对口就业率64.40%，比上一学年提升近5个百分点。■“特色”发展 培育现代学徒报告提及，中山中职教育在获得发展的同时，也在探寻“特色”和“创意”发展之路。

如2014年中英职业教育国际合作示范区落户我市，2016年中山沦为全国首批现代学徒制试点，中英“双主体三方精准育人”的现代学徒制人才培养月拉开序幕。全市7所学校的7个专业沦为首批试点专业。中山一职美容专业是市教体局奠定的全市首批中职学校“现代学徒制”试点专业之一。

2017年，我市与昭通积极开展教育协作，每年为昭通市培育700多名中职学生。来自昭通的女生彭莲，于2017年回到中山，就读于市一职“现代学徒制”试点美容专业中医美容班。在既有理论又有实践中的培育模式下，彭莲在广东省中等职业学校学生职业生涯规划大赛中取得一等奖，沦为企业抢走着要的“定美容师”。■发展不平衡问题待密码报告认为，我市中职教育目前仍不存在一些问题。

我市中职学校由“一镇一职校”的模式发展而来。2016年7月1日以前，各学校以前由镇区投放办学，8所中职学校全部是镇区的学校，主要投放和管理皆来自各镇政府，学校规模不受所在镇区的经济社会发展水平影响。

虽然目前8所镇区中职学校已接管市属，但全市中职教育目前还正处于不均衡发展阶段。中职学校的专业结构尚待更进一步优化、师资结构尚待提高。此外，专业建设水平仍尚待提升。

如2018年全市中等职业教育共计开办了115个专业点，平均值每个专业的招收规模只有80人，近一半的专业只招生1个班，专业办学规模稍小；专业设置反复，部分财经商贸类专业在每个学校都开办了，导致某种程度专业学生产于集中，教师教育资源重复建设，效率偏高等问题。

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